。

在政府方面，我们可以帮助政府对培训机构进行监管，建立培训机构的评价数据，甚至穿透到每一位老师。

熊猫成长季董事长王首力：在教育培训行业，更多的是中小机构，他们无论用什么互联网工具、地推手段，只要课程研发不好，师资实力跟不上，最后学生也都很难留住。

如果要建立这样一套评价体系，最后获利的只会是大的培训机构，或头部个人教师。就像做餐饮一样，只要菜不好吃，即使店面装修再豪华，客户吃过一次后，也不会再来下一次了。

西瓜创客联合创始人刘鹏：教育版的大众点评很难存在。在我的理解中，教育是一种非标品，从整个教育行业来看，头部的新东方、好未来也只占了很少的市场份额，而在其他很多行业，大多是由几家头部企业垄断，因此，教育行业是非常分散的，且服务质量不一定是稳定的。可能你做了推荐，但一段时间后它出现了变化，你再进行更新，需要很多成本，所以相对来说，现在不太好做。

三、教育行业如何实现标准化与个性化并存？

西瓜创客联合创始人刘鹏：新东方的名师模式，使它既获益于此，也受限于此。好未来则在开始的课程设计中，就系统化地解决问题，甚至在教案上，会设计出老师教学过程中用到的“梗”、笑点，使资质普通的老师通过培训，也可以呈现一个较好的课堂效果。好未来自己掌握的一整套标准体系，做到了教育服务的标准化。

但是，如何在标准化和个性化之间达到平衡，曾经我认为可能是无解的，但现在或许有了机会。

我们采取的策略是把课程做切片，适配不同用户。我们都知道，7-12岁的孩子，年龄即使只相差一岁，认知差别都会非常大，例如，6岁的孩子一般不能理解什么是“坐标”，这时，系统判断之后就会