为贯彻落实国家发改委等二十三部门印发的《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》，加强沪蓉两地儿童友好学校建设工作，近期，上海市教育委员会青少年保护工作处、装备中心、基建中心，在成都市教育局学前教育处、应急管理处、技术准备中心等相关处室、锦江区教育局领导陪同下，来到成都市天涯石小学，调研“成都市儿童友好学校示范单位”建设工作。

　　学校依据《成都市儿童友好城市建设实施方案》，坚持以儿童为本，从制度理念友好、师生友好、教学过程友好、成长环境友好和儿童参与友好五个方面不断优化学校教育服务效能，力促儿童德智体美劳全面发展。学校校长助理肖百慧向各位来宾介绍校园特色空间“小石头走天涯”场馆。

　　“小石头走天涯”不仅展示国家及民族的风俗文化，还富有地域特色，为儿童提供接触天府文化的机会，如了解熊猫、成都的风景名胜，提升儿童的沟通表达、信息获取、判断思考等能力。

　　在“地球家园”议事厅，儿童可以在此开展科普、艺术、劳动、阅读等社团活动。他们在多变的五色花瓣座椅上、在“剧院”式的多彩座位上、在LED屏下，开展社团活动、班会活动、合唱比赛，学科组的服装秀、课本剧表演，儿童演讲直播。

　　在AI智慧农场中，儿童利用AI、物联网等技术自动调控“生态箱”中的光照等生长因素，使植物处于最适宜的生长环境。他们通过编程对植物生长所需元素，进行多维度、全方位、分区域的独立自动控制，最终收获植物和果实。智慧农场，可实现劳动教育与其他学科相融合的跨学科学习。此外，学校还开设了中医药文化与劳动教育结合的特色课程及实践活动。

　　学校秉承儿童友好理念，注重儿童兴趣与需求，精心策划研学之旅。小石头们伴着和煦春风，踏入成都植物园，开启寻百草实践之旅，亲身体验中医文化之博大精深，在活动中探索、感受，体验、成长。

　　以儿童为中心，关注儿童情绪情感，为儿童提供情感支持，在儿童友好理念下引领下，学校以“暖”字探索心理健康教育实践体系，涵盖“生暖、班暖、师暖、家暖、校暖”五个维度，为小石头们编织了一张全方位的心理健康保护网。

　　学校以“五育并举、全面育人”的思想指引，积极探索学生综合素质评价体系，以德智体美劳五个维度作为学生行为评价标准，对学生的行为表现给予评价。“五色花”学生行为评价“自画像”客观地反映和鉴别其在学习和发展中遇到的困难和问题，及时帮助学生解决问题。关注学生在已有水平上的发展，关注学生发展中的个性差异，及时、准确地肯定和鼓励学生的进步。

　　成都市教育局相关处室就成都市儿童友好学校建设与上海调研组的领导们进行了研讨。上海市教委高度肯定了学校儿童友好空间建设成果。

　　成都市教育局相关处室就“制度保障儿童友好学校建设工作落地落实”、“关注儿童心理，实现家校社协同育人”、“切实保障特殊儿童的发展权”等实践举措与上海市教委交流。

 

　　活动最后，学校对调研组的专家、领导们表达衷心感谢，并表示，学校将积极探索，继续前进，以友好制度理念为主基调，以友好师生关系为主旋律，以友好教学过程为主趋势，以友好成长环境为主色彩，以友好参与机制为主方向，为高水平儿童友好学校贡献天涯力量。（冉茂生）

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