互联网让城市的孩子可以坐在家中与外教进行1对1沟通教学，可以借用AI构建“知识地图”进行个性化教育……生活在互联网的庇荫下，我们享受着科技带来的种种好处，欣欣向荣。但是，全世界仍有将近一半人口生活在信息相对滞后的环境中。

一项技术应用是否成功，应当从它是否能帮助最普通的用户来判断。

在城市人看起来也许很平凡的“学习普通话app”，却正在四川省凉山彝族自治州改变11.28万适龄学前儿童的命运。

在“学前学会普通话”行动满一年之际，天虎科技深入凉山州，在这片正在努力脱贫的土地上，观察到新技术如何促进“教育平均化”。

改变上万儿童命运的app

“你多大了？叫什么名字呢？这幅画画的是什么呢？”面对虎哥的提问，一位彝族小姑娘用标准的普通话回答：“我叫阿约以洛，今年6岁，画的是爸爸、妈妈、姐姐、弟弟还有我。”

在位于凉山州雷波县马湖乡大杉坪村幼教点，类似阿约以洛这样的彝族孩子总计有67个。而在去年9月，这些学龄前儿童还只会说本民族的语言，不到一年时间，他们的普通话水平已经可以与外人对答如流。

位于昭觉县洒拉地坡乡姐把哪打村中心校的副校长马龙，在当地已经扎根20余年。以前孩子们都不会说普通话，上了小学跟不上进度，语文平均分也才30分。但是学普行动后，这些孩子语文成绩能到80多分。

凉山州是全国最大的彝族聚居区，也是脱贫攻坚的主战场，全州有村级幼教点3117个，受自然、社会、历史等因素制约，54万名学前儿童中，有49%不会说普通话。在比较偏远的村寨中，能讲好普通话的孩子加大人寥寥无几。由于从小没有条件接触普通话学习，这些孩子小学入学后便无法听懂老师授课，从而导致辍学率居高不下。

2018年5月2