近日，在 2024 年成都市专业社会工作服务项目 “多路径支持福利机构儿童发展” 牵引下，成都市成华区爱芽妇女儿童社会服务中心创新构建 “校—家—社—专”四方联席会议机制，通过学校、福利机构类家庭、社工团队与儿童心理专家的深度协同，为福利机构儿童在校适应与发展筑牢系统性保障，破解了福利机构儿童服务中“壁垒化”“碎片化” 的行业难题。

　　机制创新：个案为纽带 构建多方共治新格局

　　不同于临时议事模式，该四方联席会议机制是嵌入服务全流程的制度化协作载体。围绕具体福利机构儿童的成长需求，项目定期召集班主任、学校心理老师、福利机构类家庭照顾者、项目社工及外部儿童心理专家，通过“信息共享—问题共析—策略共商—责任共担”四步标准化流程，打破了以往各服务主体“各自为战”的局面。

　　通过这一机制，学校能够及时掌握儿童在福利机构类家庭中的生活状态与情感需求，家庭照顾者可同步了解儿童在校的学习表现与社交情况，社工与专家则依托多方信息制定精准干预方案，实现了不同服务场景下的 “同频共振”，让支持力量形成合力。

　　专业赋能：从“问题纠偏”到“发展支持”的理念升级

　　机制核心亮点在于突破传统“问题应对”的服务模式，以发展性视角为福利机构儿童及相关服务主体提供双向赋能。针对儿童群体，聚焦优势潜能开发，设计情绪识别训练、正向行为激励、社交技能练习等结构化支持方案，助力其全面适应校园生活；面对一线教师，不仅回应教学中的实际困惑，更引入表达性艺术疗愈、微放松技巧等减压方法，通过 “优势视角” 专项培训提升教师对特殊儿童行为的理解力与教育信心。

　　同时，为福利机构类家庭照顾者与社工团队强化沟通工具使用与观察记录方法培训，确保个性化干预策略在校园、家庭等不同场域中保持一致性与延续性。“每一个‘问题行为’背后，都是未被满足的发展需求。我们需要做的，不是纠正孩子，而是搭建支持他的脚手架。”参与机制设计的心理专家表示，这一理念贯穿服务全程，推动儿童服务从“管控”走向“陪伴”，从“修复”走向“培育”。

　　长效价值：打造可复制的儿童支持生态样板

　　截至目前，该四方联席会议机制已在项目合作学校稳步落地，不仅成功解决多个福利机构儿童的校园适应、情绪管理等现实困境，更构建起 “教师有方法、照顾者有支持、儿童被看见、专家有指导” 的良性互动生态。

　　项目通过跨系统协同、专业化介入、常态化运行的服务路径，有效强化了学校在儿童成长中的关键支持作用，提升了福利机构类家庭的情感回应能力，更凸显了专业社工作为资源链接者与过程协调者的核心价值。这一创新模式为福利机构儿童服务提供了可复制、可推广的实践样板，为推动儿童福利服务专业化、系统化发展提供了有益借鉴。

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