新闻客户端
您当前的位置 : 华西都市网>企业 > 教育 >
教育部力推 “三个课堂”,国粒教育为教师群体“减负提质”
2020-06-08 09:40 来源:it资讯网

      2020年3月5日,教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》,要求各地要加强“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”(以下简称“三个课堂”)应用,积极推进“互联网+教育”发展,实现更加公平更有质量的教育,要求到2022年,要实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用,开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变,实现教育优质资源均衡发展。

      围绕这个指导意见,各省教育厅积极布署“三个课堂”的推进计划,陕西省教育厅在4月中旬组织各教育信息化相关部门和企业代表一同参与“三个课堂”的调研座谈会,会上围绕“三个课堂”在陕西省的推广应用工作展开热烈的讨论。

      广东国粒教育技术有限公司作为受邀企业代表中,是唯一一家拥有数字化教学内容资源的企业,在会上国粒教育总经理徐强先生针对三个课堂在陕西省的落地实施进行了详细的政策解读和方案展示。

    “三个课堂”政策解读

      “三个课堂”是围绕解决教育公平问题提出来的指导意见。“专递课堂”主要针对农村薄弱学校和教学点,解决开不齐课和无专业教师教学的问题。“名师课堂”重点解决教师教学能力不强、教师专业发展水平不高的问题。“名校网络课堂”核心是实现优质资源共享,解决薄弱地区课程立刻有的问题。国粒教育认为,“三个课堂”要解决教育公平问题,落脚点是解决教师资源不均衡问题,核心点还是老师。

    “三个课堂”国粒教育解决方案

      国粒教育资源云平台提供了小学和初中教材匹配到每一课时的课件、教学案、微课以及各类题库,所有原创教学资源均由名师团队经过“三审三磨”制作而成,精美实用,为广大中小学教师及管理者提供“切实可行、切实可用、切实好用”的教学辅助工具。

      国粒教育资源云平台在“专递课堂”中的应用

      国粒教育认为让薄弱地区的学校和老师通过使用优质的教育资源和工具,可以提升区域整体教学水平。国粒教育特聘首席科学家、清华大学电子工程系和中国科学院大学研究生导师张颢教授针对“专递课堂”提出了“物化”的概念,他指出“专递课堂”就是优秀老师的物化。

      “物化”是指将优秀老师先进的教学理念、科学的教学方法、丰富的教学经验和优质的教学资源等综合要素进行物质化,把物化后的成果,用课堂的形式,提供给师资薄弱的地区使用,可以补齐教师资源不均衡的短板。国粒教育资源云平台为老师提供成体系的教学资源和全环节的课堂工具,正是为薄弱地区老师开展“专递课堂”提供了有力的保障。

      国粒教育资源云平台在“名师课堂”中的应用

      国粒教育资源云平台的课堂实录,可以发挥名师示范课效应,让更多的老师通过视频学习提升教学能力。名师课堂是优秀老师的“本位”展现,由优秀老师亲自上阵,实施课堂教育,从而充分发挥其教学能力方面的优势,让课堂教学水平得以提升,同时又可以以点带面,促动普通教师专业水平提升。

      国粒教育资源云平台在“名校网络课堂”中的应用

      国粒教育资源云平台有专门的教学管理应用板块,可以在区域内搭建资源共享的平台,实时查看本区域各学校教学资源质量情况,并对资源进行排名,有备课榜、推优榜等。通过学校间推选评优,一是可以促进优秀资源共享和流通,二是可以发挥“中心校带教学点,一校带多点,一校带多校”的教学和教研模式,整体性地提升区域教学质量,实现更公平教育的目的。

      要在三年内实现“三个课堂”的总体目标,各省各区域在制定推广计划时,必须充分考量区域资源的差异性和地区教学水平的情况。国粒教育资源云平台在推广实施方面具有五大特点,在本次陕西“三个课堂”研讨会也备受与会领导的认可和肯定。

      1、资源规范

      国粒教育资源云平台的教学资源是遵循教材大纲,系统到每一课时,按照课程标准专门制作的,教学理念先进,按照板推式教学层层推进,循序渐进,很适合课堂教学;提供给老师的是整套的课件、教案、学案、作业和微课,还配有教学反思,覆盖了教、学、练、测、评的完整闭环,满足老师备授课所需。资源经过专家团队“三审三磨”制作而成,内容规范精准,适合区域内整体推广。

      2、操作简单

      教学资源支持老师们进行二次创作和修改,沿用习惯性操作,老师不需要再进行复杂的操作学习,仅需“点一点,改一改,创一创”就可以完成自己的备课,满足不同年龄段的教师使用。

      3、易于推广

      国粒教育资源云平台有专门的教学管理应用,可以对“三个课堂”推广过程进行实时动态监控,实现常态化、实时化、数据化跟踪。同时针对推广过程、使用情况和教学效果可以按每周、每月、每学期自动生成评估报告,真正实现教育部要求的动态监控。

      4、效果显著

      国粒教育资源云平台目前已在全国十几个省份的500多所学校广泛应用,得到了学校和老师的高度认可。尤其在教学条件较差的农村小学,也取得了显著的教学成果。

      5、成本实惠

      国粒教育资源云平台对学校教学环境的硬件水平要求不高,不要求学校在多媒体教室的硬件投入上增加成本,尤其是针对农村基础薄弱学校,即使仅有投影仪的配备也是适用的,后续的维护成本也低,可以支持无网络离线使用。

      国粒教育资源云平台这五大特点,为“三个课堂”的推广实施提供了有力的助推条件,能够在短时间内快速启动项目,促进各方资源快速进入薄弱地区,形成示范效果后进一步优化推广。

      目前全国小学和初中已经陆续复学开课了,“三个课堂”的推广实施也将成为各省各地市教育部门疫情后的重点工作,随着各项具体实施方案的出台,国粒教育也将全力配合教育部门做好“三个课堂”的布署和推广工作,将优质的教学资源带给薄弱地区的学校和老师,促进区域、城乡、校际差距有效弥合,推动实现教育优质资源均衡发展。

    免责声明:此域名下的内容以及本文内容均为转载企业宣传资讯,仅代表作者个人观点,与华西都市报、华西都市网无关。仅供读者参考,并请自行核实相关内容。如果您发现网站上有侵犯您的知识产权的作品,请与我们取得联系,邮箱:35 301 06 784#qq.com(把#改成@),我们会及时修改或删除。