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达州中学 修德精业 尚美厚生 | 刘川:海纳百“川” 探索出一套“独门绝技”

2017-07-25 11:33:00   来源: 华西城市读本
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刘川与优秀学生合影。(受访者供图)

个人档案

刘川,42岁,四川省达州中学高 2017 届年级主任


“先教学生做人,再教学生成才,会收到事半功倍 的 效 果 。让老师愉快地工作,让学生快乐地成长,是我一直以来的追求。”

——刘川


1995年,正值青春的刘川,成了四川省达州中学的一名学生。20年后,刘川回归母校,成了该校的一名教师。因能力出众,刘川刚进学校就成了班主任,同时还成了教研组长。2008年,刘川成为学校高中部的年级组长,至今已带出2011届、2014届、2017届三届高三毕业生。

和其他老师不同,身为四川省达州中学高2017届年级主任的刘川,除了要教好学生物理课以外,还要带好由123名优秀教师组成的团队,同时也要为整个年级的学生操劳。尽管任务繁重,但刘川的脸上却随时挂着笑容。他这种愉悦情绪会传染,让整个校园充满了自信与活力。

教学成绩突出

他拥有一套“独门绝技”

最近两天,正是四川省达州中学高2017届学生集中领取录取通知书的日子,刘川总能在校园周边碰到兴高采烈的学生。对于这一届即将走进大学校园的高三学生,刘川付出了诸多心血,学生们脸上的笑容,是对整个高2017届优秀教师团队的回报。“我为此由衷地感到欣慰。”刘川说。

刘川告诉记者,达州中学2017年高考,取得了历史性的突破。在入口成绩A+1学生总数仅有319人的情况下,这一届高三学生的重本上线人数突破了600人,本科上线人数达到了1773人。“低进高出,是我们的追求。”刘川介绍,如今,目标已经实现,这成了该校2017年高考最大的亮点。

如此突出的成绩,他们是如何办到的?刘川揭开了谜底。“我拥有一套‘独门绝技’,那就是打团体仗。”刘川分析称,通过多年的教学经验积累,他发现传统的教学模式已无法满足现有的教学需要。“海纳百川”,充分发挥出每一个教师的优势,通过团队作战,相互协作,成了他们克敌制胜的重要“法宝”。

“无论是教师还是学生,我们都有专门的制度和运行模式。”刘川介绍,通过集体调研、集体备课以及集体分析,教师们不停地在发现问题和解决问题中,有效提升了教学质量;通过分层教学、因材施教、主题班会等形式,学生们也能及时找准自己的问题,从而帮助他们快速提升综合能力,这是他们在2017届的成功探索。


教学管理精细

作息时间可精确到分钟

“打团体仗,关键是要做到精细管理,最终形成心往一处想、劲往一处使的良好局面。”谈及管理经验,刘川顿时口若悬河,在实际工作实践中,他们抓住了教师团体和学生团体这两个“关键因素”,并形成了教学相长的良性互动运行模式,促进了整体教学水平的有效提升。

“对老师的作息时间管理,我们做到了精确到分钟。”刘川说,有了严格的管理制度,无论是班主任还是任课教师,工作期间该干什么、下一步要干什么,大家都特别清楚,这有效地提高了教师的工作效率。另外,年级组对老师的基本目标、合格目标、奋斗目标的“三级目标考核”,也让所有老师对自己的努力方向特别明确。

“对学生的管理,我们也非常精细。”刘川介绍,早在高一年级时,年级组就通过层层分解的办法,为每一个学生制定了详细的规划。而落实到每一个月、每一周甚至是每一天,学生们的学习任务和奋斗目标特别清晰。中途出了问题,年级组会立即根据学生的实际情况,一对一地制定培优补差计划,帮助他们解决实际问题。

“在校园内,只要是正常上课期间,基本上见不到任课教师在教室里休息,即便是课间也是如此。”刘川说,精细化管理带来的效果是,学生的学习积极性被充分调动起来,大家只要有不懂的问题,都会在第一时间请老师讲解。而在这个过程中,教师和学生的良性互动,又增加了师生间的信任感,会有效提升课堂教学效率。

教学理念先进

“川哥”的愉悦情绪会传染

虽然对教师和学生的要求严格,但在课后或生活中,大家都会亲切地称刘川为“川哥”。“我是一个很随性的人,在工作中,我一直倡导的是,要让老师愉快地工作,要让学生快乐地成长。”刘川说,作为年级组的管理者,他不是一味地给老师和学生压担子,而是引导大家坚持劳逸结合、轻装上阵。

“我们年级的123名老师,可以说每一位都是学生的心理导师。”刘川告诉记者,他曾多次在大会上讲,教师是一个光荣的职业,要借助与学生相处的机会,跟他们成为朋友,成为贴心人。在教学中和生活中,这123名老师积极践行这种理念,无论是单独辅导学生,还是集体授课,亦或是与学生谈心交流,他们都有意识地变身为学生的心理导师。

“先教学生做人,再教学生成才。”是刘川一直坚持的教学思想,这让他成了学生们的偶像,同时也成了教师们学习的榜样。脸上随时挂着笑容的“川哥”,用他独有的人格魅力,将愉悦的情绪传递到了校园的每个角落。刘川的学生们说,“川哥”的愉悦情绪会传染,这正是他们努力追求的一种境界。

封面新闻记者 曾业(受访者供图)

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